亲爱的，这样的行为说明孩子需要自己的空间了。我们可以和孩子沟通，可以关上门但是要就有缝隙，不可以关严更不可以上锁。并且和孩子约定好，我们家长如果要进门一定会敲门经过孩子允许才进去。充分的尊重孩子，给孩子一点自己的空间，尊重孩子的小秘密。毕竟我们大人有时候也会有需要独处的时候，释放压力，做自己喜欢做的事情。
另外平时作为家长可以时常反思有没有对孩子有太多的束缚，太多的限制，所以孩子有强烈的独处意识。虽说孩子成长中经历这个过程是正常的，但是也会发生家长逼迫太紧孩子逃避的情况。我喜欢尹建莉老师的书，所以会偏向给孩子自由的理念，建议题主读读老师的书《好妈妈胜过好老师》1和2，也许会找到合适的和孩子相处的方式。
为什么要改变呢？
虽然题主没有点名年龄，但是看题主的表述，孩子应该是在上小学阶段了吧。
这个阶段的孩子，自我意识，独立意识开始觉醒，希望能有自己独立空间和相对的自由，这是成长过程中的一个毕竟阶段啊。
楼主做的很好啊，虽然有点担心，但是也没有去强制。
其实，如果楼主之前对孩子就比较放心的话，孩子在自己的房间里，也不至于出什么事情。
其实，很多所谓的担心啊什么的，都是家长自己的内心在起作用，和孩子本身是否真的需要担心，没有什么关系。
而且，家长总是习惯于，一旦我觉得不妥，就需要改变。这种改变，其实应该有家长改变，和孩子改变两个方面。而不应该是家长一不爽，就是需要孩子去改变。
对于这样的事情，孩子不好改变，就改变自己吧。
给孩子一点空间，没必要把注意力时时刻刻的放在孩子身上，也给自己留点空间。
这样对孩子，对自己，都轻松一些的。
没有说明孩子的年龄，通常进入青春期的孩子，要求人格独立，要求精神和行为自主，孩子会希望有自己独立的空间，而关上门是孩子这种心情的体现。孩子通过这种形式希望能够有自己的私人空间。如果平时父母对孩子控制较多，这个时候孩子或许“叛逆”行为也多些。家长担心也是很正常的，那可以和孩子说说你的担心，你担心什么。从孩子日常生活中的变化来观察孩子，有没有你担心的事情的苗头。最好的做法是相信孩子，给孩子他所需要的空间。
应该不是小学阶段吧？！小学阶段的孩子还是很喜欢和家人沟通很喜欢听家人意见的.
初中阶段的孩子慢慢就学着有点自己的独立思考，而且观察能力越来越强了，那怎么办？是不是反思下我们的家庭沟通有问题，所以得调整一下子？！
其实有时候关门也是他觉得烦，觉得有问题却无法沟通，没有人理解没有人感同身受的一种反应吧！给充足的时间，让他独处一会儿没啥不好，远远滴观望他吧！只要不犯法，独处没啥错，同时想办法，调整姿态和他沟通，改变的家长，孩子是能感觉到的.
孩子也有孩子的隐私权，为什么要改变孩子呢。如果他只是想拥有自己的一片天地，那你应该尊重孩子，不要去打扰他。如果孩子关门是为了躲避家长，家长首先就要去找找自己的原因了。再和孩子好好谈谈，尽量达成共识。孩子的各种反应都能在家长身上找到答案。
推荐你看尹建莉老师的书，孩子的问题大多都是家长们想出来的。要尊重孩子，孩子是和我们不一样的个体，他有他的行为习惯。请问，为什么不能关门呢？只要你家窗户又防护栏，孩子不会摔下去，你担心什么呢？
还有，孩子多大了？是不是青春期了？关门只是一个表象，你要能走进孩子的内心，和孩子达到良好的沟通，了解他的心里，理解他的感受，相信孩子不会把你拒之门外的。有时候他想要独处，关上门怎么就不可以呢？不要焦虑了，亲爱的。
看到这个问题，首先想到的是孩子到底多大了呢？因为孩子的年龄跟行为之间有很大的关系，不同年龄段的孩子，做出同样行为背后的动机是不一样的。但不管怎样，关闭卧室门都是为了拥有自己独立的空间，所以应该从这个层面进入分析。
一是孩子为什么要把自己关在独立的空间，而把家庭的整体空间进行内部分割？家庭是孩子安全感和归属感的主要集结地，一旦孩子对这个空间不再是一个整体的概念，需要有自己独立的空间概念时，一方面是孩子成长的过程中自我意识和独立意识逐渐变强的表现，另一方面是家庭空间可能让他感觉到不是一种最舒适的状态，所以需要进行分割。也就是说，一种是由于自己内生发展的主动需要，另外一种是由于隔离外界环境的被动需要。
二是基于孩子不同的需要我们究竟应该作出怎样的不同反应？如果是孩子自己内生发展的主动需要，那么没有关系，他需要自己独立的空间，这是他成长的一个标志，我觉得大人无须过于顾虑。如果是由于隔离外界环境的被动需要，那么我们就需要考虑家庭氛围如何去营造，亲子关系如何去改善，怎么样才能够让孩子在这个家庭中有最强的归属感和安全感，他才更愿意把空间也融为一体，无论是物理空间还是心理空间。
三是我想说一下曾经就这个问题跟几位老师讨论过，然后有一位家长又是老师的朋友说，他在家里边从来都不关卧室门，所以他的孩子也从来没有这种意识。从这个层面上来说，如果我们比较介意孩子关闭卧室门这件事情，那先想一下我们睡觉的时候，是不是也要喜欢把自己的卧室门给关上，这个层面上来说孩子也只是个简单的模仿行为。
以上几点，希望对你有所启发。
。1.关上卧室门，只是对自我领地的一种保护。不意味着把你拒之门外。
即便他要把你拒之门外，关门是内心抗拒你的一种表现，不是抗拒你的原因。
换言之，你就算有办法强行让他不关门了，你这是治标不治本。
2.其实我觉得跟小孩子交流真的不难。
了解他们喜欢的事，认真的聆听他们，仔细的观察他们的言行。
而很多家长，在孩子说话的时候爱理不理，装出一副在听其实心不在焉，小孩子不笨，他们看得出来你不在乎他们。你多这么干几次，他们就不想跟你说话了。
再如，他们谈论他们喜欢的东西，譬如游戏，有些家长马上就训斥说不好好学习就知道玩，孩子马上就失去了跟你分享的兴致。
还有些家长，孩子讲述自己不开心的原因，家长们永远会一脸“哎哟多大个事儿啊”，觉得孩子被起个绰号而已无所谓，孩子被同学欺负无所谓，殊不知对于孩子来说，这可能比天塌了还要严重。家长能不能稍微动动脑子呢，在一个弱小的、对世界充满了不安全感的孩子眼里，他们面临的同龄人压力，跟你们如今工作时的职场关系没什么不同。他们是level 1，你们眼里的小怪对他们来说跟boss没什么区别；你们是level 100, 你们的boss肯定更可怕但是你们毕竟level 100了。
孩子们过的好不好，开不开心，细心的人观察一下就能得出结果，何况朝夕相处的父母。看到哪里不对了，就赶紧想办法了解。严重到孩子不开口，打电话问老师，甚至问孩子的朋友，孩子朋友的家长 --- 别笑，我认真的。当然，对于很多家长来说，孩子不高兴就不高兴，过段时间就高兴了，管那么多干嘛。
你或许永远不知道你的孩子经历了什么，你甚至不会注意到ta的改变，直到有一天改变到你迟钝的神经总算觉察到了，你才要去想办法，然后你跑到齐家上来问大家怎么办。
大部分情况没那么严重，但你不能就因此不去关心。
题主扪心自问一下，如果自己跟孩子的关系一直挺不错的，怎么会突然有一天他就关上门同时也关上了心扉呢？
不晓得亲的孩子多大了？我们家孩子快三周了，有一段时间超级喜欢关门开门，还有各种抽屉，即使手被夹了哭几声继续开和关，我想着孩子的空间探索敏感期到了，那时候我们的精神都是高度集中！再大一点，比如上幼儿园后，是不是孩子想要自己的独立空间了，这其实也是个好事，说明孩子自我意识渐渐强化了，假如你要进入他的领域，请记得敲门同意，这习惯得一直延续到以后。假如年龄更大后，我觉得关门不关门都是形式，主要还是亲子沟通呀，像孩子表达你的意愿，了解孩子的意愿非常重要。一直注重沟通，孩子是不会抗拒你的接近。如果亲子关系不融洽，现在又想修复，那就得慢慢来，哪怕你觉得你接近孩子一步孩子却退了两步，但是坚持，拿出自己的诚心来，总有一天会得到孩子的认可！零零散散得写了这么多假设，也是对自己的一种警示！
不太理解担心的是什么？问题描述不是特别清楚。就我个人而言，我在家里的时候也是喜欢关上卧室门的，一来可以保持安静，隔绝外界的吵闹声；二来可以有个私人空间，开着门总有种被人窥探的不安全感。也许孩子有自己的小秘密了，不想让家长看到，其实很好理解的。也许你担心孩子做些与学习无关的事，可以跟孩子好好沟通一下，说出你的担心，但一定要表示可以接纳孩子有秘密，理解接纳的基础上跟孩子平等的交流，而不是以权威者的姿态命令他。
孩子关卧室门的行为可能是出于寻求隐私、创造安全感或想要独立的需求。为了改变这一情况，可以尝试以下方法：
1、沟通交流：找一个适合的时机，和孩子坐下来谈谈，询问他们关门的原因，让他们表达自己的想法和感受。
2、解释原因：阐明父母希望他们保持门开着的原因，比如增进亲子互动或者希望随时了解孩子的情况。
3、设定规则：与孩子讨论并制定一些规则，比如在特定的时间里可以关门，其他时候则希望保持开门。
4、创造舒适感：如果孩子感到不安全或不舒适，可以考虑改善卧室环境，让他们在开门的情况下也能感到安心。
5、给予空间：有时孩子需要一点个人空间，适当尊重他们的选择，同时在旁观察。如果他们感到父母的理解，会更容易接受妥协。
通过这些方式，逐步引导孩子适应开门的环境。同时，保持耐心，尤其是在情感敏感的年龄段。